新冠肺炎疫情令本港中小學及幼稚園停課近五個多月，雖然教育局強調停課不停學，但教育大學早前公布的最新調查顯示，近七成幼稚園及逾八成小學生家長指子女在家學習遇上困難，包括難以專注、缺乏學習興趣，更擔心停課影響子女學業。
調查亦發現，一半家長希望學校復課後安排補課。同時，近八成受訪家長表示，其就讀幼稚園的子女平均每日花多於1小時使用電子屏幕產品，超過世衞建議的標準。每日花超過4小時使用電子屏幕產品的小學生則有近四成。
教育局因應新冠肺炎疫情，宣布全港學校停課，並不早於4月20日復課，令全港學生經歷了一個比暑假更長的「假期」。教育局倡議「停課不停學」，所有學習改在家中進行。然而香港教育大學幼兒教育學系在2020年2月19至22日期間，成功透過社交平台收集6,702位幼稚園及小學家長的回應。調查旨在了解停課期間，兒童的學習及使用電子屏幕產品的情況、家長面對的困難及所需的支援。
調查結果發現，許多家長表示子女在家學習遇到困難，超過70%的家長認為子女在家學習時欠缺專注或興趣，近50%家長表示在家學習容易有其他家庭成員打擾，家長面對的其他困難尚包括欠缺有關物資或配套、父母欠缺耐性及相關知識等。
有超過70%的幼稚園及80%小學家長表示於停課期間，學校有提供網上學習活動讓學生在家完成，但當中35%的幼稚園家長及接近50%的家長對停課期間網上學習感到不滿意，原因主要是家長認為學校支援不足（接近50%），亦有約30%受訪者反映家校溝通不足。
調查又發現，停課期間的網上教學，大部分均為錄製教材，又或是來自其他平台的學習資源，形式較為單向。幼稚園家長普遍認為現時的學習活動種類太少，希望學校在這期間能提供較多元化的學習機會。小學生家長則普遍認為其子女的學習量大、活動種類過多，需要較長時間去完成課業，令家長難以應付。
調查又指，近80%受訪家長表示，其就讀幼稚園的子女平均每日花多於1小時使用電子屏幕產品，超過世衞建議的少於1小時標準。每日花超過4小時使用電子屏幕產品的小學學童則有近40%。
教大幼兒教育學系副教授兼副系主任劉怡虹表示，電子學習在港推動多年，但如此長時間與規模的網上教學則屬首次，故無論學校、學童以至家長均需時間適應，尤其是年幼學童。她說，年幼的學童基本上不能自己完成學習任務，需靠家長參與，在欠缺相關的支援下，來自不同背景與階層的家長，難免會感到壓力。她建議，學校可以趁此機會總結經驗，細心留意家長在停課期間所需的支援，在溝通上多花功夫，以達到停課不停學的目標。
Source by 香港教育大學
Text by Parents Concept
