科學家們指出，14個月大的嬰兒在了解「一、二、三」的真正含義之前，很早就已經可以理解數數的概念。
美國研究人員說，聽到大聲數數的幼兒似乎能夠識別數量，但是大多數孩子直到大約4歲才了解數字詞的全部含義。
科學家們現在想看看，早期學數數的孩子是否會在以後計數能力硬強。
在這項由Johns Hopkins University進行的研究中，有16個幼兒看著4個玩具：小狗或汽車，被藏在一個盒子裡，他們可以伸手去碰裡面的東西。
有時，研究人員在放下每個玩具時大聲數出來，說：「看，1、2、3、4，4隻狗。」
在其他時間，研究人員只是簡單地說：「這些，這個，這個和這個，這些狗。」
實際計算玩具時，嬰兒顯然希望從盒子里拉出一個以上的玩具。
研究人員說，他們不記得確切的數字，但是他們確實記得大概的數字。
但是，當不數玩具的數量時，研究人員只拉出一個玩具，嬰兒就分心了，好像沒有其他東西可看了。
研究作者Jenny Wang說：「當我們在藏匿玩具之前為嬰兒算數玩具，他們就自然在記住有多少玩具。」
她說，她發現這確實令人驚訝，並表明年幼的嬰兒「有一種感覺，當其他人計數時，會與粗略的數量聯繫在一起」。
研究人員認為，與幼兒一起大聲計數，並向他們數出書籍的數量，可以幫助他們在學齡前就很好地理解這一概念。
研究結果發表在《Developmental Science》上。
Source：Developmental Science
Text by Parents Concept
