近期香港社會動盪，參與運動的年青人，年紀越來越少。相信許多父母都擔心，應該如何與子女討論時局，怎樣解釋才能令孩子明白社會事件，以及如何正面溝通，以維持彼此信賴的關係。
臨床心理學家李智群博士表示，其實家長及老師可以藉著這次運動，為小朋友灌輸合理正確價值觀，讓他們明白一百個人可以有一百個意見，但大家仍然可以坐在一起互相討論，接納及尊重別人，學懂不同場合、事件有不同的看法。
我們明白不同事件可以有正面或負面的意見，家長不妨與小朋友一同討論，聆聽他們的心聲，成年人不用作出結論，以免限制了小朋友的思考。每次只是針對事件的經過去討論，如今次某方較為衝動，表現不太理想；這次某方較為冷靜處事，做得較出色等。從而教導小朋友正確的價值，如及分析事情的能力及面對情緒的方法。
討論勝於答案
許多時候家長希望盡快給小朋友一個答案，希望可以解決小朋友的疑問，事實上對於8至9歲或以上的小朋友來說，他們已經有對事情的思考和判斷能力，一個對或錯的答案，未必能滿足他們，家長必須耐心和他們討論、分析，聆聽他們的想法。
有時家長自己亦不懂回答，不妨坦白告訴小朋友，這次的難題，自己亦不懂回答，不如我們一同去觀察、分析、討論，家長應為小朋友設想而不應太快給小朋友下定論，那一方是對或錯，避免為自己及小朋友訂下太強硬的立場，盡量以每件事件去分析。讓小朋友自己表達，甚至分享自己有什麼情緒，如果小朋友覺得心裡不舒服、傷心、憤怒，家長可以按撫他們，然後一同想想可以做什麼事情，如睇書、到郊外呼吸新鮮空氣或打波，讓大家舒緩情緒。
逃避亦是解決方法
或許有些家長亦不懂如何處理自己的情緒，更不知如何回答小朋友的問題，於是選擇逃避問題。其實從心理角度而言，每個人對壓力、焦慮的應對方法都不同，有些人會積極處理問題，但有些人會選擇逃避。其實有些事情暫時未能解決，可以先放下，逃避亦是一個解決方法，待自己有更多力量才去處理。從心理學角度，這是一個自我保護機制，只是待自己有更理想的狀態和能力時，再去面對和處理。
家長亦要學習保護自己的心理健康，明白大家很想時刻緊貼最新的情報，但亦要控制自己，要明白晚上追蹤新聞和翌日追看，其實結果亦沒有太大的分別。若知道自己的情緒反應比較大，更應該暫時遠離。同時提醒自己，不要有太過概括的立場，應逐件事情、逐個人來評論事件，將所有事情歸黨、歸派是很危險的，單一的立場會使人將事情兩極化。萬一自己遇到一些很不公、憤怒的事而出現情緒激動，可以向小朋友解釋，因為覺得這件事情不公平，情緒有點激動，需要處理一下自己的情緒。待自己心情平伏後，再慢慢和小朋友解釋。
家長想幫助小朋友面對問題，亦要好好愛錫自己。愛錫的方法非助長自己的情緒，而是當自己有強烈情緒時, 覺察自己的情緒，接納每個人都會有不同的情緒。如憤怒、驚慌、恐懼，情緒本身並沒有對或錯，家長要花時間與自己的情緒相處，待自己回復過來，才能處理其他事情。
Source by 臨床心理學家李智群博士
Text by Parents Concept
