芬蘭多年來發起了許多新穎而簡單的改革，徹底改變了他們的教育體系。芬蘭教育之所以處於領先地位，是因為具有常識性的做法和旨在追求公平而非卓越的整體教學環境。
芬蘭的教育體系主導美國和世界舞台的十個原因：
1. 沒有標準測試
芬蘭沒有標準化測試。他們唯一的例外是所謂的「全國入學考試」（National Matriculation Exam），這是針對高中畢業（相當於美國高中）的學生的一項自願考試。整個芬蘭的所有孩子都由他們的老師按照個人和分級系統進行評分。教育部負責跟踪總體進度，對不同學校範圍內的小組進行抽樣。
2. 不需要教師問責制
在芬蘭，教師的門檻很高，所以通常沒有理由為教師建立嚴格的「評分」系統。所有教師進入該行業之前都必須擁有碩士學位。教學課程都在全國最嚴格、最嚴格的專業學校。如果老師的表現不佳，則應由個別校長負責。師生的概念不能簡化為一些官僚主義的檢查和標準化的測試手段，需要單獨處理。
3. 合作而非競爭
雖然大多數美國人和其他國家/地區將教育體系視為一項大型的達爾文式競賽，但芬蘭人有所不同。芬蘭的教育系統沒有表現最好的學校或老師的名單，不是競爭的環境；相反，合作是常態。
4. 將基礎知識放在首位
許多學校系統非常關心考試成績的提高和對數學和科學的理解，他們往往會忘記什麼構成了快樂，和諧、健康的學生和學習環境。芬蘭制定的計劃著重於回歸基礎，他們尋求使學校環境更加公平。
1980年代以來，芬蘭的教育工作者一直致力於將這些基礎知識作為優先事項：
教育應成為平衡社會不平等的一種手段
所有學生均可免費享用學校餐點
容易獲得醫療保健
心理諮詢
個人化指導
5. 年紀大一點才開始上學
芬蘭學生七歲開始上學。在童年，他們得到了自由，而不被束縛於義務教育。芬蘭兒童僅需上9年義務教育。9年級以後或16歲以下的一切都是可選的。
6. 提供傳統大學學位以外的專業選擇
大學教育與商學院或工人階級之間的相對較少二分法。兩者可以同等專業，並可以成就事業。在芬蘭，有一個為期3年的高中課程，該課程為學生進行入學考試做準備，以確定他們態否被大學錄取。接下來就是一個為期三年的計劃，旨在給學生各種職業培訓。如果他們想申請大學，他們可以選擇參加入學考試。
7. 不緊張的遲上學
芬蘭的學生通常在早上9:00 – 9:45 上學。研究表明，過早上學不利學生健康。芬蘭的學校通常在下午2:00 – 2:45 結束。他們的上課時間長，小息時間更長。整個系統不是用來向學生灌輸知識，而是建立整體學習環境。
8. 同一位老師的一致指導
芬蘭的學生通常由同一位老師任教長達6年。在這段時間內，老師可以擔任導師甚至家庭成員的角色。在那些年裡，相互信任和建立了聯繫，使雙方彼此了解並互相尊重。
不同的需求和學習方式會因個人而異。芬蘭老師可以考慮到這一點，因為他們已經了解了學生自己的特殊需求。他們可以準確地關心學生的進步，並幫助他們實現目標。
9. 輕鬆的氣氛
學生通常一天只上幾節課。他們有幾節休息，享受娛樂活動放鬆一下。每節休息時間為15到20分鐘，孩子們可以起床伸展身體，呼吸新鮮空氣減壓。
老師也需要這種環境。芬蘭各地的學校都設有教師室，他們可以在那裡放鬆，為一天做準備或只是交談。老師也是人，這可讓他們發揮最好。
10. 極少功課
芬蘭的學生的功課量比世界上任何其他學生都少。他們一整夜只花半個小時來處理學校裡的東西。芬蘭學生也沒有補習，但是它們的表現比壓力大的學生優異。
芬蘭學生將獲得在學校完成學業所需的一切，而不會因科目成績而承受壓力。不必擔心成績和忙碌的課外活動，他們可以專注於學習和成長。
Source： Big Think
Text by Parents Concept
